PROJELERİMİZ

Yükselen Kolejinin “İnsanı İnsan Yapan Değerler Projesi”, 2011-2012 eğitim-öğretim yılında da aylık planlamalarla ve sınıfların yaş özelliklerine göre farklı etkinliklerle yürütülmektedir.

Projenin amacı değerleri, tutarlı bir kişilik çerçevesinde toplumsal ortamda yapılandırmak; karar verebilen, toplumda saygın bir yeri olan, kişisel gelişimlerini sağlayan, düşünce, duygu, becerilerini eylem haline getirmiş bireyler yetiştirmektir. Bu anlamda hazırlanan eğitim projesi ile geçmişten gelen ve geleceğe aktarılan kültürel değerlerimizi yaşatmak, yeni değerler yaratmak ve eğitimcilere farklı bir bakış açısı kazandırarak yeni eğitici uygulamalar yapmalarını sağlamak amaçlanmaktadır.

Yükselen Kolejinin bu projedeki bir başka amacı ise, insan ilişkilerinin sevgi, dürüstlük, karşılıklı güven, iş birliği ve saygı üzerine kurulması; etkin ve güvenilir bir öğrenme ortamı yaratılmasıdır. Proje; olumlu davranışları oluşturmak, pekiştirmek ve öğrencilere yaşantısal öğrenme fırsatı yaratmak için farklı eğitsel bir çalışma olarak planlanıp uygulanmaktadır. Ana sınıfından 8. sınıfa kadar öğrencilerde olumlu davranışları kazandırmak ve etkin davranış yönetimini oluşturmak amacıyla Yükselen Kolejinde “İnsanı İnsan Yapan Değerler” projesi geliştirilerek uygulanmaktadır.

Bu proje kapsamında ele alınan o ayın değeri, veli mektupları ile internet sitemizden duyurulmaktadır.

İnsanı İnsan Yapan Değerler Projesi;

• Hoşgörü --- Ekim

• Yardımlaşma --- Kasım

• Empati --- Aralık

• Sevgi-Saygı --- Ocak-Şubat

• Nezaket --- Mart

• Dürüstlük - Adalet --- Nisan

• Tutumluluk-Sadelik-Duyarlılık --- Mayıs

İnsanı İnsan Yapan Değerler Projesi nde Dikkat Edilmesi Gereken konular

1. Herhangi bir değeri öğretmeye başlarken önce o değer, net bir şekilde tanımlanmalıdır. Söz konusu kavramla ilgili eş ve zıt anlamlı kelimeler üzerinde konuşarak kavram netleştirilebilir. Öğrencilere iyi, kötü, görev, sorumluluk, sorumsuzluk, erdem hakkında açık ve tam bilgiler verip bunlar hakkında fikirler oluşturulmalıdır. Bununla beraber onlarda değerlerin gerçeğini sahtesinden ayırt etme, gerçek değere sevgi ve bağlılık duyma yetenekleri de geliştirilmelidir.

2. Değerler açıklanırken, söz konusu değere sahip insanların davranışları somut bir şekilde ortaya konmalıdır. Örneğin, sevgiyi öğretmek istiyorsak, “Seven bir insan neler yapar, neler yapmaz?” konusunun tek tek ortaya konulması, değerin anlaşılması ve özümsenmesine yardımcı olunması önemlidir.

3. Değerler öğretilirken söz konusu değere sahip olursak ne kazanacağımız ve sahip olmazsak ne kaybedeceğimiz örneklerle somut bir şekilde ortaya konmalıdır. Örneğin, adaleti öğretmek istiyorsak, “Adil bir insan neler yapar, neler yapmaz? ” konusu açıklanmalıdır.

4. Değerlerle ilgili tavsiyelerde bulunurken emir veren bir dil kullanmak yerine, bu konudaki örnek kişi ve öykülerden yararlanarak söz konusu değere dolaylı olarak vurgu yapılmalıdır.

5. Öğrencilerden değerlerle ilgili örnekler bulmalarını istemek konuyu daha iyi kavramalarını sağlar.

6. Değerlerimiz konusunda öğrencilere tartışma ortamı sağlanabilir.

“Neden bu değer iyidir?”,

“Neden bu değeri önemsemeliyiz?” vb. sorularla değerleri açmak, öğrencilerin değerleri benimsemelerine ve sahiplenmelerine yardımcı olur.

7. Değerlerle ilgili etkinlikler hazırlanabilir. Öğrencilerin değerlerle ilgili kompozisyon, şiir, öykü yazmaları; resim yapmaları, bulmaca hazırlamaları istenebilir.

8. Öğrencilere değerlerle ilgili yazılı materyal taraması yaptırılabilir. Değerlerle ilgili gazete, dergi haberleri; şiir, öykü, resim, film, sunu bulmaları ve bunların sınıfça okunup tartışılması sağlanabilir.

Content on this page requires a newer version of Adobe Flash Player.